uw coach
Welkom bij de logopedische praktijk Aha
Kinderen en jongeren kunnen in deze praktijk terecht voor onderzoek, advies en begeleiding rond:
- Leermoeilijkheden (spelling, lezen, rekenen)
- Taalmoeilijkheden
- Articulatiestoornissen
- Afwijkende mondgewoonten
Aarzel niet om contact op te nemen. Dit kan via het aanmeldingsformulier op deze website, via e-mail of telefonisch.
Aha Logopedie
Deze uitroep staat ook als afkorting van de werkwijze in de praktijk
Analyseren
Tijdens een intakegesprek en een logopedisch onderzoek gaan we de moeilijkheden analyseren. Deze gegevens worden dan in een logopedisch bilan gegoten. Dit verslag krijgt u ten laatste twee weken na het onderzoek.
Helpen
De logopedische therapie wordt opgestart om te werken aan de moeilijkheden die uit het onderzoek naar boven kwamen. We begeleiden de kinderen bij deze moeilijkheden en zorgen ervoor dat ze weer plezier krijgen in het oefenen. Ouders zijn altijd welkom om de therapie bij te wonen. Op die manier schakelen we hen in als co-therapeut.
Aanpassen
Bij sommige kinderen is er een echte stoornis aanwezig. Dit zal de therapie en latere onderzoeken verder uitwijzen. Een stoornis kan pas vastgesteld worden na minstens 6 tot 12 maanden intensieve logopedische therapie. Bij deze kinderen gaan we dan ook hulpmiddelen aanbieden of STICORDI-maatregelen toepassen (bij leerstoornissen) in samenspraak met de school.
“Aha, zo zit dat!”“Aha! Dat wist ik nog niet!”“Aaaaaah!”“Ah! Nu snap ik het!”“Aahzoo!”
Waarom Aha?
‘Aha’ is afkomstig van de aha-erlebnis: het gevoel dat je plotseling iets begrijpt dat je eerst ingewikkeld vond.
Dat gevoel wil ik bij kinderen én hun ouders bereiken. Kinderen krijgen met logopedische therapie meer inzicht in schoolse leervaardigheden die ze moeilijk vinden. ‘Aha!’ is dan ook een veelgehoorde uitlating. Tijdens mijn carrière stak ik vaak evenveel op van de kinderen, als de kinderen van mij. Door goed te luisteren en te observeren, leerde ik het onderscheid tussen angst en twijfel, tussen niet kunnen of niet durven. Wel weet ik zeker dat alle kinderen willen leren. Alleen lukt het niet altijd… . Het is aan ons om ze concrete handvaten en een houvast aan te reiken. Ook iedere betrokkene van het kind heeft nood aan inzicht in het probleem om zo samen aan een oplossing te werken. Er wordt inzicht verschaft op allerlei gebieden, nadien gaan we deze inzichten speels oefenen met de kinderen. Waar het allemaal op aan komt, is de verlossende ‘joepie!’ als het kind opnieuw in zichzelf gaat geloven en plezier beleeft aan het leren.
Wie ben ik?
Valerie Van den Brande
Sinds 2013 ben ik lid van de Vlaamse Vereniging voor Logopedisten (VVL)
Er is telkens een samenwerking met:
- Scholen
- Eventueel psychologen
- Tandartsen en orthodonten (bij afwijkende mondgewoonten)
- Andere hulpverleners
Schreef in 2017 en 2019 samen met Hilde Heuninck en nog andere collega’s mee aan praktijkboeken rond de rekenbegeleiding bij kommagetallen en breuken.
2011
Studeerde in 2011 af als logopediste aan de Thomas More Hogeschool te Antwerpen.
2012
Volgde nadien nog een Master in de Logopedische en Audiologische Wetenschappen aan de KULeuven.
2014
Werkte afgelopen jaren in het logopedisch team van Hilde Heuninck (Sjerpa te Mortsel), een bekende naam op gebied van rekentherapie.
2015
Mocht in totaal al 100’en kinderen begeleiden met leer- of taalmoeilijkheden. Allemaal verscheidene karakters en kwaliteiten, maar wel even uniek.
2020
Werkt sinds september 2020 aan Katholieke Universiteit van Leuven rond de diagnostiek dyslexie bij studenten.
2020
Kreeg in 2020 de kriebels om een eigen praktijk te starten. Met veel ambitie werd daarom ‘Aha’ opgericht.